Kennisnet Leerlingzorg Archief
Op het forum van Kennisnet Leerlingzorg beantwoorden deskundigen vragen van bezoekers. Op deze pagina veelgestelde vragen over het onderwerp: verdriet en rouw beantwoord door:
Dr. Riet Fiddelaers-Jaspers
1. Schoolangst door verlies van dierbaren?
Ik las dat schoolangst veroorzaakt kan worden door verlies van dierbaren (familie etc). Klopt dit? En heeft u meer informatie hierover?
Kinderen en jongeren verliezen bij een nabij verlies vaak het vertrouwen in de wereld om hen heen. Ook is er sprake van verminderd zelfvertrouwen. Een derde punt is dat ze zich zo anders voelen dan de andere leerlingen. En bij jongeren kan verlatingsangst een rol spelen. Dat maakt naar school gaan voor sommige kinderen moeilijker. Ik heb nog nooit de relatie met schoolangst gezien in een onderzoek overigens. Het onderzoek van William Worden Children and Grief zegt wel enige dingen over de relatie school en rouw. Dr. Riet Fiddelaers-Jaspers
2. Tweelingzusjes in dezelfde groep of niet?
Anderhalf jaar geleden overleed een vader van een leerling aan een ernstige ziekte. Nu heeft mijn collega de tweelingzusjes in de klas (ze zijn 4 jaar) en zijn niet uit elkaar te houden door de leerkracht en de kinderen. Ze praten bijna niet, en zijn heel ondeugend als de juf het niet ziet. Ze gaan graag naar school maar laten absoluut niet zien wat ze kunnen. Wij willen één van deze meisjes in de andere kleutergroep plaatsen maar vinden dit wel heel moeilijk gezien hun geschiedenis. Ze slapen 's nachts nog met de foto van pappa onder hun kussen. De moeder en wij vinden het heel moeilijk om een beslissing te nemen. Heeft u tips voor ons?
Dat deze meisjes met de foto van papa onder hun kussen slapen vind ik niet alarmerend. Het is pas anderhalf jaar geleden. De meisjes zullen veel steun aan elkaar hebben en daarom niet graag uit elkaar willen. Je moet het ook zien als opnieuw een verliessituatie voor hen. Bovendien is de vraag wie dan naar die vreemde groep moet (een blijft in de voor haar vertrouwde groep, de ander is ontheemd in de ‘vreemde’ groep). Het lijkt me meer een probleem voor de leerkracht dan voor de meisjes. Het niet uit elkaar kunnen houden is op te lossen in samenspraak met de moeder. Andere kleding, een strik of band in het haar, andere haardracht of andere alternatieven. Ik vermoed dat het probleem alleen maar groter wordt op dit moment bij scheiding. Ze hebben al een beetje het vertrouwen verloren in de wereld en dat vertrouwen wordt door een scheidingsactie nog meer geschonden. Misschien komt er in de komende jaren een beter, ander moment, bijv. Als groepen door elkaar gehusseld worden. Ik weet dit natuurlijk nooit zeker, ik ken het gezin niet en heb geen beeld van de meisjes. Dit zijn vooral overwegingen om mee te wegen in de besluitvorming. Dr. Riet J.M. Fiddelaers-Jaspers
3. Protocol bij rouw
Zijn scholen goed voorbereid op rouw en verdriet door middel van een protocol en bijscholing over onderwerp?
Draaiboeken en meer informatie over verdriet en rouw vindt u in de internet-orthotheek van
Kennisnet Leerlingzorg
Waar kun je terecht voor begeleiding van chronisch zieke leerlingen en leerlingen met een levensbedreigende ziekte?
Voor begeleiding van chronisch zieke leerlingen en leerlingen met een levensbedreigende ziekte kan men voor informatie en begeleiding terecht bij de consulenten onderwijsondersteuning zieke leerlingen. U vindt deze consulenten bij de onderwijsbegeleidingsdiensten en in de Educatieve Voorzieningen van de Academische Ziekenhuizen. Voor meer informatie:
www.ziezon.nl
www.webschool.nl
Hij maakt zich veel zorgen over dit neefje maar kan niet overzien wat overlijden betekent. Is er iets voor deze doelgroep te lezen?
Onlangs is materiaal verschenen bij uitgeverij Damon, het pakket Ik mis je zo met een handleiding, een werkboek en foto's en pictogrammen om mensen voor te bereiden op wat komen gaat. Het is geschreven voor volwassenen met een verstandelijke beperking maar heel goed bruikbaar voor kinderen als de foto's goed geselecteerd worden. Dr. Riet Fiddelaers-Jaspers
Pakket Ik mis je zo
|
|
Interne begeleiding